這個星期,我放大假,躲到屯門寫小說。現在總算完成了,全文一萬五千字。倒不是要參加比賽,只是想完成幾年來的心願。
說回屯門,我很不熟悉這個社區。這裡有很多樓宇,很多人。商場連在一起,很混亂。
不過這裡有個大公園,公園內的池塘很美。不像其他的公園,這個公園充滿人氣。早上很多人跳舞耍大極,下午則有更多人唱曲跳舞下棋。
昨天我就遛躂了好一會。曲唱得不甚了了,不過唱曲人很認真,觀眾也聽得投入,一片樂也融融。
可惜這兩天發現公園內有小白鷺帶H5病毒。我只好遲些再來過吧。
這個星期,我放大假,躲到屯門寫小說。現在總算完成了,全文一萬五千字。倒不是要參加比賽,只是想完成幾年來的心願。
說回屯門,我很不熟悉這個社區。這裡有很多樓宇,很多人。商場連在一起,很混亂。
不過這裡有個大公園,公園內的池塘很美。不像其他的公園,這個公園充滿人氣。早上很多人跳舞耍大極,下午則有更多人唱曲跳舞下棋。
昨天我就遛躂了好一會。曲唱得不甚了了,不過唱曲人很認真,觀眾也聽得投入,一片樂也融融。
可惜這兩天發現公園內有小白鷺帶H5病毒。我只好遲些再來過吧。
上星期到圖書館,機遇巧合下發現《故事》這本書。郝明義先生寫的書從沒有令我失望。只要稍稍看過內容,就會被吸引:
「過去,我們說,老師的使命是「傳道、授業、解惑」。隨著網路上的革命,老師的這三個使命也必將有重大的變化。屬於教科書範圍的授 業和解惑,將大幅為網路所取代。
老師主要的使命,將在「傳道」。一方面是基本求知方法的「道」,一方面是做人基本道理的「道」——身教重於言教的人格之「道」。回想我的老師對我的啟發,其實只有三樣東西。
一是面對環境與自我的勇氣。
一是思考與表達自己的邏輯。
一是願意閱讀,自己尋找知識的能力。
在韓國華僑社會那個貧瘠的環境裡,老師能利用的教材、工具,都很簡陋。如果說知識像一片海洋,我在釜山華僑小學和中學所得到的漁獲,能不能和一個小池塘相比都大成問題。
可是我感激老師的是,他們所給我的,不是讓我得到多少漁獲,而是最基本的捕魚技巧,以及面對大海的勇氣。
他們教我的是,生存的基本要件。」
只可惜自己在學校生涯裡,沒遇到幾個有意思的老師。
永無休止的繁瑣公文。
吹毛求疵的麻煩上司。
陷阱滿佈的雞肋崗位。
看不見曙光的前路。
生活好像又回到從前,
回到剛畢業時沉鬱的氛圍。
現在無須再為政治的死胡同悲哀,
可卻不要以為自己正努力服務社會大眾。
應付一關又一關的官僚障礙,
一份比一份繁瑣的公文,
還有各懷鬼胎的部門主管,
只是這些無聊事就夠把你廉價的工時消耗殆盡。
—————-
心隨境轉 ── 心情給外在環境牽動
境隨心轉 ── 用平常心超脫外在環境
修養的功夫未到家。人生的課題不合格。
幸好今年的運氣不錯,大妹在這時推介如下的文字:
王文華:「爸爸過世後的這兩年,我學到三件事情。第一件叫「perspective」,或是「視野」,意思是看事情的角度,就是把事情放在整個人生中來衡量,因而判 斷出它的輕重緩急。好比說小學時,我們把老師的話當聖旨,相信的程度超過相信父母。大學後,誰還會在乎老師怎麼說?因為看事情的角度不一樣了,事情真正的 重要性就清楚了。在忠孝東路四段,你覺得每一個紅燈都很煩、每一次街頭分手都是世界末日,但從飛機上看,你肝腸寸斷的事情小得像鳥屎,少了你一個人世界並 沒有什麼損失。我的視野是爸爸給我的。我把自己過去、現在,和未來所有的挫折加起來,恐怕都比不上他在醫院的一天。如果他在腫瘤和中風的雙重煎熬下還要活 下去,我碰到人生任何事情有什麼埋怨的權利?後來我常問自己:我年輕、健康、有野心、有名氣,但我真得像我爸爸那麼想活下去嗎?我把自己弄得很忙,表面上看起來很風光,但我真的在活著嗎?我比他幸運這麼多,但當有一天我的人生也開始兵敗如山倒時,過去的幸運是讓我軟弱,還是讓我想復活?」
王文華 〈我的生日禮物〉
◎刊載於《中國時報》人間副刊 2002 / 12 /17
http://www.readingtimes.com.tw/authors/tomwang/works/present.htm